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原题目:认可度不高?代表委员建言职业教育:激励强人 *** 教学,推广现代学徒制

从2019年1月,国务院印发《国家职业教育改革实施方案》,到2020年9月,教育部、国家发改委等九部门推出《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》,再到同月四川印发《四川省职业教育改革实施方案》,近年来职业教育生长受到社会关注。

2021年四川省两会时代,不少省人大代表、政协委员关注这一话题。在他们看来,随着国家、相关部委以及四川内陆相关政策的相继出台,职业教育迎来更好的生长机会。

从职业教育的生长现状上看,职业教育还存在不少问题。好比:职业教育社会声誉较低;产教融合的形式、条理和水平不足;职业教育院校教育质量没有获得同步提升。

一系列问题若何解决?代表委员们聚焦于此,纷纷出谋划策。

群众认可度不高?

要提升职业教育社会声誉度

“现在职业教育的社会声誉和影响力,在人民群众中的认可度,与职业教育生长需求另有伟大的差距。”四川省政协委员郭春生示意,多数家长和学生把普通教育作为首选甚至唯一选项,许多学生把上职业教育学校视为无奈之举。同时,一些职业教育学校的规范办学,一样平常规范治理没做到位,教育质量不高,违规实习实训,严重影响职业教育的整体形象。

在郭春生看来,优先提升职业教育的社会声誉,对职业教育的进一步生长有重要意义。“一方面是努力展示宣传新时代职业教育的典型团体和人物。”郭春生说,在抗击新冠肺炎疫情中,大量职业教育培养的医护人员获得社会普遍认可。而跻身“国宝级”技工行列的大国工匠,往往也是在普通岗位上,追求职业技能的完善和极致,最终脱颖而出,成为一个领域不可或缺的人才。“职业教育有许多故事可讲,应该讲好故事。”

在职业教育院校方面,郭春生示意,应进一步增强对违规办学的查处。尽快将招生规模过小,园地、师资、经费都很难知足规范办学需求的学校“关、停、并、转”落实到位。同时,加大职业学校的硬件设施装备投入,增强家长和学生对学习环境的满意度。在学校一样平常治理的规范和督导时,应当从思想意识和规范个人行为等入手,健全治理制度,举行校风和学生秩序、学生状态、生涯秩序的教育,提高学生精气神,让“学生要有学生样”,让家长对职业教育要有认可度,放心将孩子送到职业学校。

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高技能西席欠缺?

激励手艺专家等“强人” *** 教学

谈及职业教育生长,自然离不开职业教育院校教学质量。在省人大代表朱卫兵看来,虽然近年来四川中职教育师资队伍整体素质有了一定水平的提高,但有现实工作经验的高技能西席和专业教学带头人相对较少,再加上四川职业教育生长较快,实训任务量越来越大,使得部门学校的高技能型西席欠缺。

同时,现在四川中职学校校企互助关系的确立和维系主要照样靠学校,缺乏政策支持和保障,学校都在努力追求与企业的互助。但企业出于短期利益、平安、治理方面的思量,不愿深度介入,教学往往是“纸上谈兵”。

为此,朱卫兵以为,可确立各行业的手艺专家、劳动模范、地方非遗传承人、工人 *** 等到中职学校 *** 教学、教授身手的激励政策,让全社会的“强人”都来支持中职教育的生长。激励中职学校学生加入企业低级手艺品级职业技能判定,对取得职业资格证书,提前具备企业上岗操作基本技能的优秀学生,给予适当奖励。教育部门将中职学校学生加入企业职业技能判定达标率,纳入对中职学校的评价和审核中。

产教统筹若何融合?

推广中国特色现代学徒制

省政协委员、四川科技职业学院副校长包国容同样关注到职业教育。在他看来,现在四川在职业教育生长中,产教统筹融合、良性互动的款式尚未确立,校企协同育人的人才培养模式还不健全,全方位的政策保障体系有待进一步增强。

包国容以为,可健全工学连系的育人机制,全面推广 *** 指导、行业介入、社会支持、企业和职业院校“双元”育人的中国特色现代学徒制,校企共同研究制订人才培养方案,实时将新手艺、新工艺、新规范纳入教学尺度和教学内容。同时,职业院校通过校企互助、手艺服务、社会培训、自办企业等所得收入,主要用于学校教育教学生长,剩余部门可作为职业院校绩效人为经费泉源,动态审定绩效人为水平和总量。

此外,还可激励企业依法举行或介入职业教育,允许企业以资源、手艺等要素依法介入办学并享有响应权力。推动职业院校与企业着力开展手艺开发、手艺咨询、手艺服务、手艺转让服务。而且,健全学生实习实训制度,吸引优势企业与学校共建共享生产性实训基地。加大与国(境)外行业、企业、学校、科研机构开展全方位互助力度,确立同发达国家或区域在职业教育、手艺、产业领域的对话机制,团结开展人才培养、师资培训、科技创新,共建实验实习实训基地和产学研平台。

红星新闻记者 邓文博

编辑 官莉

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